2016年8月16日星期二的学习让四海资讯红足们深刻体会到了《易经》名言“学以聚之，问以辩之，宽以居之，仁以行之”的含义。

上午是护理学院童恒新教授为四海资讯红足们讲解“专科护理师国际趋势与职涯发展”。她简单介绍了专科护理师与护理师的差别、专科护理师需要的素养以及在台湾专科护理师的发展。

在美国1960年代，因住院病床急速扩增、住院医师短缺，医病关系紧张等影响下，第一位专科护理师诞生了，她扮演了助理医师的角色，可以在医师的指示下开检查单和处方。她的工作缓解了病人对初步诊视和优质护理的迫切需求，减轻了医生的负担，收到了良好的评价。所以就有医院开始对具有护理背景的人员进行更深入的医学培训，使之成为专科护理师。就这样，专科护理朝着精细化、执业领域扩大化发展，体现出了比一般护理更具有医疗工作辅助性的特点，也更能满足病人的需求。相对于一般护理，专科护理师薪资待遇更高，发展空间也更为广阔。

在台湾，如果想拿到专科护理师执照，必须具有：本科或本科以上学历，3-5年护理师的工作经验，参加相关专科护理师的培训课程，通过台湾地区专科护理师两个阶段的考试。（这两个阶段分别为第一阶段：笔试；考试内容包括内（外）科进阶照护、专科护理通论，平均分数须达60分以上。通过者才能参与第二阶段的考试。在考试分科的规定上，内科系中含儿科，外科系则包含妇产科，考试内容会依应试者所选择的科别而有比重上的差异。第二阶段：客观结构化临床考试(Objective Structured Clinical Examination，简称OSCE)，OSCE是以三位考官，包含医师、护理专家、专科护理师各一位进行评核，平均分数60分以上为及格，未通过者笔试成绩可保留2年，口试与实地考试通过才能领有专科护理师证照。）

在台湾取得证书的专科护理师，其证书有效期限为六年，期满必须再次参加甄审才能延期。专科护理师需要的素养除了一般护理师需要的素养以外，还要有四个核心能力：评估病人、区辩诊断、临床推理决策、拟定照护计划与沟通。

除了用PPT讲授，童教授还采取了“小组讨论法”，让四海资讯红足们在学习文献资料之后进行讨论，“学以聚之，问以辩之”让四海资讯红足们了解了更多台湾建立并实施专科护理师的历程，让四海资讯红足们意识到提问的内容、提问的方式都可以创新！比如四海资讯红足们的学习资料均是全英文的硕士论文，组员们用英语提问，老师用英语回答，脱口而出的专业词汇、流利的表达、准确的发音让四海资讯红足们进一步体会到学好医学英语的重要性！

下午是护理学院护理系副主任魏秀静给四海资讯红足们讲解“园艺治疗”理论课，园艺治疗主要是通过植物，让接受治疗的人用五感(视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉)跟植物亲密接触，借由庭园活动对其生理及心理方面产生治疗作用。授课的魏老师在和学生一起学习美国的“园艺治疗”的时候，结合了自己的专业和台湾相关病患状况，将“园艺治疗”上升到医学辅助治疗范畴，成为了台北护大特色课程。

在台湾针对有精神疾患、忧郁症、自闭症的儿童及认知障碍的老年人群，很多的医院、精神病院及长期照护机构都开展了此项治疗，多由园艺治疗师和作业治疗师介入。这次延续了两天的特色课程，不仅深深吸引了四海资讯红足们，更反映出台湾的康复理念不仅只是重视肢体功能的恢复，而且同样重视人的心理及精神、情绪方面产生的问题，这一点也是四海资讯红足们在今后的临床工作和教学工作中应当去加强和完善的。课后老师让四海资讯红足们每个人在校园采集5片大小不等的叶子准备明天课堂使用，会做什么呢？让四海资讯红足们一起期待明天“园艺治疗”实践课吧！