教育的持续进步，离不开高效的沟通与精准的反馈。为深入了解同学们于课程学习中的切身体验、深度思考及内心期望，进而推动教学质量稳步提升，优化学院教育工作体系，2024年12月11日中午，教育体育学院、马克思主义学院、基础医学院以及信息教育技术中心于4-D301联合举办了2024年秋季学期师生座谈会。本次座谈会由教育体育学院承办，“三院一中心”负责教学工作的领导、教学科长、教学干事、教研室主任以及2024级大专各班级学习委员共同参与。

    在思政课程的讨论环节，同学们踊跃发言，一致认同思政教育在个人思想塑造与价值观构建进程中所发挥的关键作用。与此同时，他们也积极建言献策，提出诸如在课堂教学中融入更多时事热点案例分析的建议，力求让理论知识紧密贴合现实生活，增添课程的趣味性与吸引力。授课教师们悉心倾听学生的心声，并回应称将着力丰富教学素材，创新教学模式，探索多元教学方法，以契合学生对思政课程的更高追求。

    公共课程讨论期间，同学们针对英语、创业基础等公共基础课程的教学方式与考核形式各抒己见。例如，部分同学提议在英语课程中增设口语交流场景模拟、英语文化体验活动等内容， 借此强化语言实际应用能力。公共课程老师们与学生展开了深入的互动交流，并表示将依据学生反馈适时调整教学策略，优化课程考核体系，注重过程性评价与终结性评价的有机结合，从而全面且客观地呈现同学们的学习成效与进步态势。

    计算机课程方面，同学们反映随着信息技术的迅猛发展，课程内容的更新速率与实践操作的占比显得愈发关键。他们期望在教学进程中能够及时引入最新的软件应用，并适当延长与灵活安排上机实践课程时长。对此，计算机课程老师回应将动态更新课程内容，优化实践教学环节设计。

    医学基础课学习过程中，同学们反馈生理、解剖等课程学起来较难。老师们积极鼓励同学们要坚定学习信心，表示将持续优化课程，并推荐了线上与线下相结合的医学知识学习资源，鼓励同学们充分利用，查缺补漏，夯实医学基础知识，为后续专业课学习筑牢根基。

    此次座谈会的圆满举行，拉近了师生间的距离，了解了同学们的学习状态，为后续教学改革的深入推进提供了坚实依据。展望未来，学校将始终坚守以学生为中心的教育理念，持续优化课程设置与教学方法，切实关注学生成长成才与全面发展。