2013-2015教改文章一览表
发布者： 时间：2016-04-12 浏览：
2013-2015教改文章一览表
|
作者
| 名称
| 刊名
| 出版日期
|
张贵川
| 创设化学教学情境 提高教学质量
| 中国素质教育研究
| 2013
|
廖琴
| PBL教学法在妇产科临床带教中的应用效果观察
| 医学理论与实践
| 2013
|
伍勇
| 浅议在藏区“9+3”学生中实施行动导向教学的可行性
| 中国素质教育研究
| 2013
|
张贵川
| 浅析化学教学中自学能力的培养
| 中国素质教育研究
| 2013
|
杨晓红
| 《医学生物学基础》细胞实验教学的改革
| 中国素质教育研究
| 2013
|
杨晓红
| 多媒体教学在《医学生物学基础》中的应用
| 东方青年
| 2013
|
历光平
| 实训教学在计算机教学中的发展趋势分析
| 计算机光盘软件与应用
| 2013
|
段河军
| 高职生理学教学法探讨
| 卫生职业教育
| 2013
|
段河军
| 启发式教学在解剖学教学中的应用
| 时代教育
| 2013
|
郑兮
| 药学专业药理学教学的探讨及设想
| 医学信息
| 2013
|
毛双法
| 浅谈高职护理专业药理学教学改革
| 课程教育研究
| 2013
|
杨梅
| 行动导向教学法在计算机课堂中的应用
| 科技资讯
| 2013
|
黄春花
| 《盐的水解》教学设计及课后反思
| 神州
| 2013
|
李文平
| 情景模拟法在护理学基础教学中的应用
| 科教导刊
| 2013
|
段河军
| 基于问题式学习教学模式在生理学中的应用
| 中国科教创新导刊
| 2013
|
邱雯曦
| 医学类职业技术学院分析化学的教改探索
| 健康必读
| 2013
|
刘筠
| 医护英语教学中任务驱动教学法的思考与应用
| 青年与社会
| 2013
|
温晓平
| 岗位体验对在校护生职业价值观的影响
| 中医学报
| 2013
|
潘燕
| “烧伤病人的护理”说课设计
| 卫生职业教育
| 2013
|
秦丹
| 在医学院校推进行动导向教学法的实践研究
| 课程教育研究
| 2013
|
李鹏承
| 试论高职药学专业中微生物学和免疫学的教学方法改进
| 新课程
| 2013
|
陈洪芳
| 临床路径在岗位体验周护生中的带教探讨
| 中国基层医药
| 2013
|
杜永红
| 《糖尿病的营养》导学导教学案设计
| 医学信息
| 2013
|
牛小梅
| 计算机教学注重激发学生的学习情感
| 学园
| 2013
|
牛小梅
| 谈疏与堵是计算机教学中思想道德教育的两个基本手段
| 教育界
| 2013
|
李德英
| 以导学案为载体的教学模式研究进展
| 科技视界
| 2014
|
罗倩
| 浅析生理实验教学改革
| 课程教育研究
| 2014
|
陈岚
| 对精神科护理学教学课堂导入方法的探讨
| 新课程
| 2014
|
罗燕
| 浅谈妇产科病理学实验教学中应用多媒体技术的效果体会
| 神州
| 2014
|
杨晓红
| 医学生物学教改体会
| 健康世界
| 2014
|
杨晓红
| 生物实验在教学中的运用
| 家庭心理医生
| 2014
|
黄昌平
| PBL教学法在普外科临床教学中的应用
| 中外健康文摘
| 2014
|
陈聪杰
| 医学伦理学教学体系初探
| 科教导刊
| 2014
|
杨怡
| 对高职院校行业英语教学的思考与探索
| 新校园
| 2014
|
黄永先
| 小组合作学习在口腔实训教学中的应用
| 中外女性健康
| 2014
|
李文平
| 浅议开展导学案教学提升基础护理教学的教学质量
| 才智
| 2014
|
张烃
| 行动导向教学法在《护理学导论》教学中的应用
| 课程教育研究
| 2014
|
李胜
| 行动导向教学在教改不同阶段的实践与思考——以医学教育领域的教学改革为例
| 新教育时代
| 2014
|
陶志文
| “Ⅰ型超敏反应”说课设计
| 学习导刊
| 2014
|
徐玲
| 《护理礼仪与人际沟通》的课程设计
| 延边医学
| 2014
|
黄贵琴
| “导学案”为载体的行动导向教学在外科护理学教学中的应用研究
| 武汉大学学报（医学版）
| 2014
|
刘伟平
| 行动导向教学方法在免疫学检验实验教学中的应用研究
| 中华医学教育杂志
| 2015
|
江潦
| 关于高职高专体育教学改革的几点思考
| 教育
| 2015
|
毛双法
| 改进教学方法，提高学习效率——浅谈护理专业《病原生物与免疫学》的教学
| 课程教育研究：学法教法研究
| 2015
|
李文平
| 以问题为基础的学习在高职护理教育中的尝试
| 才智
| 2015
|
朱晶
| 妇产科病例教学法的思考
| 教育
| 2015
|
黄春花
| 浅谈导学案教学模式下自主学习能力的培养
| 新校园
| 2015
|
